Avançar para o conteúdo principal

Estadio de latência

 O estadio de latência é a denominação utilizada por Freud para identificar uma fase do desenvolvimento sexualidade infantil, geralmente compreendida entre os seis e os dez anos. Nesta fase, e de forma contraria do que acontece nas anteriores a libido é usado num objeto que não o próprio corpo. Esta fase de desenvolvimento tem um importância acrescida pois é nela que se desenvolvem atitudes como a vergonha e a moralidade, atitudes essas que serão determinantes no que diz respeito aos desejos sexuais que serão aparecerão na puberdade. É ainda neste periodo que as crianças se tornam capazes de se identificar com outros que não os seus pais, como colegas da escola, professores, personagens televisivas que serão importantes para o desenvolvimento da identidade sexual dessas crianças.

Ângelo Araújo, N°5, 12°D

Comentários

Enviar um comentário

Mensagens populares deste blogue

A Neurociência de Damásio

  Dados Biográficos      António Damásio nasceu em Lisboa, em 1944. Licenciou-se e fez o doutoramento em Neurologia, na Universidade de Lisboa, tendo começado a desenvolver as suas pesquisas no Centro de Estudos Egas Moniz, no laboratório de investigação da linguagem. Vai para o EUA como investigador do Centro de Pesquisas da Afasia de Boston. Integra a Universidade de Iowa, dirigindo o Departamento de Neurologia do Comportamento e o Departamento Cognitiva e o Centro de Investigação da Doença de Alzheimer desta universidade.     É o estudo do comportamento de muitos dos seus doentes, com lesões cerebrais, que o leva a colocar um conjunto de hipótese inovadoras relativamente ao funcionamento de cérebro. Juntamente com a sua mulher, Hanna Damásio, e uma equipa de investigadores, desenvolveu trabalhos de pesquisa que o levam a analisar as consequências, no comportamento, de uma lesão nos lobos pré-frontais, decorrente de um acidente ocorrido em 1848. O fa...
Enviar um comentário
Ler mais

O Construtivismo do Piaget

O Construtivismo do Piaget Jean Piaget Considerado um dos mais importantes pensadores do século XX, Jean Piaget nasceu em 1896, em Neuchâtel, na Suíça, tendo mostrado, desde muito cedo um grande interesse pela observação e análise da natureza, que se reflete no estudo que desenvolveu sobre os moluscos dos lagos suíços.  Frequentou vários cursos: Química, Geologia, Biologia e Matemática. Aos 21 anos, faz um doutoramento em Ciências. Estuda, ao mesmo tempo, Filosofia, Lógica e Epistemologia.  -------------------------------------------------------------------------- Na década de 20 do século XX, a Psicologia está dominada por duas correntes, que se opõem:  o gestaltismo, que defende que o cérebro contém estruturas inatas que determinam o modo como o sujeito organiza o mundo e as aprendizagens; o behaviorismo, que considera o sujeito como determinado pelos condicionalismos do meio Para os primeiros, os conhecimentos são inatos; para os outros, são adquiridos por estímulos do...
Enviar um comentário
Ler mais

A complexidade do ser humano e o seu inacabamento biológico

Programa Genético      Todo os seres vivos estão geneticamente programados, isto é, todos os animais cumprem um programa genético que os leva no seu desenvolvimento a exibirem certas características e certos comportamentos. Todo o ser vivo é também um sistema aberto, no sentido em que as capacidades e características que recebeu hereditariamente só se manifestam se o meio for apropriado. Em comparação com os outros animais, o carácter aberto do sistema humano faz-se sentir de forma significativa. O etologista Kornad Lorenz introduziu os conceitos de programa aberto e programa fechado, para diferenciar as espécies em que a capacidade de aprender é muito limitada, daquelas cujo reportório comportamental é suscetível de se ampliar grandemente por meio das aprendizagens.      O programa genético fechado prevê de forma estruturada processos evolutivos e comportamentos caraterísticos de determinada espécies (por exemplo o lagarto).      É o process...
Enviar um comentário
Ler mais